张欣应聘到一所村小学当代课老师，由于缺少经验，她感到这个班的孩子调皮，不好管，于是就有了外出打工的想法。这天，娘劝她：“娃哩，你好歹也是个高中生，能在咱村找份工作不容易，就这样放弃，不是很可惜吗？听说德仁小学的李伟老师是全县的优秀教师，你不如去他那儿取取经?”张欣听了娘的话，来到了德仁小学。她向李老师说明了来意，想旁听一节课，李老师答应了。

张欣没想到：旁听的那节课，竟是李老师和学生做的一个游戏—

上课铃响后，张欣坐到教室的最后面。课堂上，李老师说：“同学们，新学期开始了，你们已经步入了六年级，就要进入少年时代了。我们来做个游戏，就是将你们这些年做不了、没做好的事情写在一张纸上，真实地写，到时我会给你们一个惊喜!”

同学们听了欢呼雀跃，一个个铺开作文纸，写了起来。张欣则是云里雾里的，不知李老师要干什么。她把凳子往前挪了挪，见前边的一位同学写道：“我没法将篮球投入篮筐里，我不会做几何题，我没办法让喻冬喜欢我……”她认认真真地写着，都写了半张纸了，仍旧没有停下来的意思。

张欣又伸着头看了前排几位同学的字条，他们都在纸上写下了他们不能做的事。这个游戏已引起了张欣的好奇心，她看见李老师也在纸上写着，便走到讲台边，只见李老师写的是：“我无法让马青已瘫痪的母亲来参加家长会，我无法不用体罚的办法管教石头，他实在太顽皮了……”

张欣迷茫了：难道这就是李老师优秀的教学方法？

快下课了，李老师问道：“都写完了吗？现在交到前面来!”学生们依次来到讲台前，把写好的纸投到了一个空的纸盒里，李老师把自己的那份也投了进去。下课铃响了，李老师冲张欣笑笑：“游戏还没结束哩!”

紧接着，李老师带上那个纸盒子，走出教室，学生们都尾随其后。李老师精神抖擞地走向操场旁的空地，他将纸盒子交给—位同学，自己拿着空地旁的铁锹在地上挖起来，直到那坑挖了有三尺多深。

张欣正犯着糊涂，就听李老师说：“同学们，刚才大家都把这些年来遇到的‘我不能写了下来，现在，我们来为‘我不能先生举行葬礼!”说罢，学生们立即动手，将一盒“我不能”丢进坑里，然后，李老师又挥动铁锹，把土重新填回坑里。

这时，李老师又下令了：“同学们，默哀吧!”于是，学生们立即手牵手在“墓地”周围围成了一个圈，低下头来“默哀”，没有谁的脸上有嬉皮笑脸的表情，此时此刻，好像正在进行一场真正的葬礼!

随后，李老师念了一段悼词：“各位同学，今天，很荣幸能邀请你们来参加‘我不能先生的葬礼。‘我不能先生在世的时候，参与我们的生命，影响我们很深，它的名字，几乎天天被我们挂在嘴边，出现在各种场合，现在，我们真心希望‘我不能先生能平静安息，并衷心希望它的兄弟姊妹在以后的日子里能一刻不离地陪伴着我们，它的兄弟姐妹就是—‘我可以、‘我愿意、‘我行、‘我能！”

这鼓舞人心的悼词令张欣的灵魂似乎都在震颤，她什么也没说，而是向李老师深深地鞠了一躬，然后转身跑了。

回到家里，张欣对娘说：“娘，我知道该怎么做了！”

（作者：凤仙草；推荐者：佚名）